【师旷论学文言文翻译及道理】《师旷论学》是一篇出自《战国策》的寓言故事，讲述的是晋国大夫师旷劝谏晋平公珍惜学习机会的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了“活到老，学到老”的重要性。
一、原文与翻译
| 原文 | 翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公向师旷问道：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理呢？” |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说：少年时喜欢学习，就像太阳初升时的光芒；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光；老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光明。与在黑暗中行走相比，哪个更好呢？” |
二、文章道理总结
| 内容 | 解读 |
| 学习无年龄限制 | 师旷通过比喻说明，无论年纪大小，只要愿意学习，都能获得知识和智慧。 |
| 珍惜时间，把握当下 | 老年依然可以学习，不应因年龄大而放弃求知的机会。 |
| 学习是一种自我提升 | 学习不仅是为了获取知识，更是为了照亮人生道路，提升自身修养。 |
| 谦虚与智慧并存 | 师旷以委婉的方式劝谏君主，既体现了尊重，也展现了智慧。 |
三、文章启示
《师旷论学》虽然简短，但蕴含着深刻的哲理。它告诉我们：
- 学习是终身的事业，不应因年龄而停滞。
- 态度决定一切，即使在晚年，只要心态积极，依然可以发光发热。
- 善于引导比直接批评更有效，师旷用比喻而非说教，更容易让人接受。
四、总结表格
| 项目 | 内容 |
| 文章出处 | 《战国策》 |
| 主题 | 学习的重要性与年龄无关 |
| 核心观点 | 老年仍可学习，学习能带来光明 |
| 表达方式 | 喻体+设问+劝谏 |
| 启示 | 珍惜时间，终身学习，保持谦逊与智慧 |
通过这篇文章，我们不仅了解了古代贤者的智慧，也得到了现代人应有的启发：无论身处何种阶段，都不应放弃对知识的追求。
