【知行合一出自于哪一本书?】“知行合一”是明代思想家王阳明提出的重要哲学概念，强调知识与行动的统一。它不仅是儒家思想的重要组成部分，也对后世的教育、实践和道德修养产生了深远影响。本文将从出处、含义、应用等方面进行总结，并以表格形式清晰展示相关信息。
一、
“知行合一”最早由明代著名哲学家王阳明在其著作《传习录》中提出。该书是王阳明与其弟子之间的问答记录，集中体现了他的心学思想。王阳明认为，“知”与“行”并非两个独立的过程，而是同一事物的两个方面，真正的“知”必须体现在“行”中，而“行”也必须以“知”为基础。
这一思想打破了传统儒家将“知”与“行”分开看待的观点，主张二者应相互融合、不可分割。在现代语境下，“知行合一”被广泛应用于教育、管理、个人成长等领域，强调理论与实践的结合。
二、表格：知行合一相关资料汇总
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《传习录》——明代王阳明所著 |
| 提出者 | 王阳明（字守仁，号阳明） |
| 核心含义 | “知”与“行”不可分离，真正的知识必须通过行动体现，行动也需建立在正确的认知之上。 |
| 历史背景 | 明代中期，儒家思想受到挑战，王阳明提出心学以回应当时的思想困境。 |
| 主要观点 | 1. 知是行之始，行是知之成。 2. 知而不行，只是未知。 3. 行中有知，知中有行。 |
| 现实意义 | • 强调理论与实践的结合 • 提倡知行统一，避免空谈 • 对教育、管理、个人发展有指导作用 |
| 影响范围 | 儒家思想、心学体系、现代教育理念、企业管理思维等 |
三、结语
“知行合一”不仅是一种哲学理念，更是一种生活态度。它提醒我们，在追求知识的同时，更要注重实践；在行动中不断反思，提升认知。这种思想至今仍具有重要的现实意义，值得我们在学习与生活中深入体会和践行。
